Fotos: Nicol Sofía Ortiz
Cada día se busca ofrecer una táctica de aprendizaje diferente, llegar a los estudiantes con actividades estratégicas que fortalezcan sus conocimientos y que, de paso, los haga divertirse. Esto hace nuestra maestra Iveth Manjarrés, quien es la docente encargada del área de inglés en los cursos décimos y once, y que para este primer periodo realizó un trabajo muy especial.
A este tipo de estrategias se les conoce como aprendizaje significativo, donde el estudiante no solo memoriza sus textos, sino que los interpreta para darle un sentido más social a lo que quiere dar a conocer. Así, el inglés deja de ser una materia con enfoque gramatical, para volverse una herramienta de expresión.
Es por eso, que nuestros chicos de grado Once realizaron una línea de tiempo, donde tuvieron que aplicar los temas aprendidos: verbos modales, tiempos pasados y uno que otro progresivo. Para la dinámica, la docente no buscaba simplemente innovar; sino gracias a una rúbrica de calificación tomar nota de cada refuerzo obtenido a la hora de que los estudiantes presentarán su trabajo. La gramática, oralidad, creatividad y escenario se pusieron a prueba, entregando así hermosos trabajos; llenos de esfuerzo, compromiso y por supuesto lenguaje. Pues esta y otras iniciativas dentro de las aulas, buscan aportar al proceso de la institución por conseguir el bilingüismo.
Pero esta no era una línea de tiempo normal, esas de las que cuentan con diagramas, números y una que otra palabra (aunque siempre útiles). ¡Sino una línea de tiempo viva! que buscaba replicar por completo el momento al que se refería, con personajes, ambientación y una energía dispuesta a darlo todo.
Dentro del proyecto se destacan cinco décadas importantes, que de un modo u otro impactaron por completo a la historia tal y como la conocemos, y por ello, merecían ser expuestas en un aula de clases.
Pero en este caso, como no podemos inmortalizar en escrito, detalle a detalle de cada resultado obtenido en los salones, traemos para ustedes algunos datos insólitos sobre cada década interpretada.
Para comenzar, los años 20s marcaron un inicio dudoso a la vida contemporánea, donde la paz armada y la evolución económica daban de qué hablar. Y para representar este lapso con fidelidad, nuestros estudiantes asistieron de traje de paño, vestidos negros, plumas y algunas reliquias que alumbraban desde lejos la vibra del jazz, no solo se aprendió el contexto, sino también acontecimientos importantes y trivialidades como lo era la música, los personajes famosos y corrientes.
Es curioso saber que durante esta década las llamadas a larga distancia eran demasiado costosas, por lo cual solo personas de la alta alcurnia podían utilizar este servicio, para 1927 una llamada de diez minutos costaba alrededor de 27,75 dólares; que en la actualidad serían (en cifras colombianas) 1’540.000 aproximadamente.
Sin duda una total locura.
El siguiente paso en la historia, era tristemente la continuación de la guerra y es por eso, que nuestros estudiantes entablaron un guión para ofrecer con mucho respeto, todo lo que debía saberse sobre la Segunda Guerra Mundial, personajes como Hitler, soldados y líderes femeninas fueron representadas. Es poco creíble pensar que un oso hubiera servido al ejército para ese momento y aunque lo es, en 1942 varios soldados polacos que fueron evacuados, se ocultaron en Irán para prepararse mejor y estando allí conocieron a un oso, que fue nombrado Wojtek; el cual sirvió a la unidad por unos cuantos años cargando armamento pesado. Luego de algunos meses, le dieron de baja por sus servicios y regresó al zoológico de Edimburgo, donde falleció tiempo después. Quizá esta historia no fue retratada en los salones, pero sí que vale la pena saberlo desde ahora.
Posteriormente se dio inicio a los años 50 y el Rock and Roll, donde nuestros estudiantes, lucieron la ropa de la época, nos hablaron de Elvis Presley y nos acercaron un poco más a la generación de Baby boomers tras la guerra. Pero sabían ustedes, que para esos años ¡las lobotomías eran legales como procedimiento médico! y eran conocidas como el “tratamiento del futuro” para las enfermedades mentales, muchos de los pacientes aceptaban practicarlas sin ser plenamente conscientes de los efectos. Ciertamente, la época en donde la Bamba sonaba en cada esquina no era tan divertida después de todo.
Los años 60 llegaron cargados de movimientos sociales importantes y cambios culturales: los hippies, astronautas y soldados ocupaban cada espacio dado por la docente, la luna pudo divisarse sobre nuestras manos y el muro de Berlín se irguió con firmeza falsa cual torre de Jenga con tales presentaciones. Durante ese tiempo, gracias al género pop que se popularizaba en España e Italia, se originó el fenómeno de las chicas yeyé, mujeres que exaltaban las voces femeninas y mantenían estilos modernos capaces de atrapar a las espectadoras, como fiel ejemplo estaba Conchita Velazco, quién removió corazones por Latinoamérica con sus películas.
La última parte de este viaje por el tiempo causó un poco de nostalgia, aunque también alivio para los estudiantes; pues preparar tal proyecto es un arduo compromiso y por ello los años 80 llegaron recargados con los primeros modelos de los videojuegos, estrellas del basquetbol y muchos colores. Sin duda un cierre perfecto para este viaje por el tiempo. Pero no podemos dejar avanzar al mismo sin antes conocer que en 1982, 2.075 parejas fueron bendecidas en sagrado matrimonio al mismo tiempo por el reverendo Sun Myung Moon, bajo el juramento del amor eterno y la verdad.
Ahora pues, más allá de los datos históricos, cada representación dejó ver el esfuerzo de los estudiantes por comprender el contexto de cada época y aplicar los temas vistos en el área. Gracias a este nivel de apropiación, las presentaciones no se sintieron como exposiciones tradicionales, sino como pequeñas obras capaces de captar la atención.
Y es muy gratificante saber, que este no es el primer ni último proyecto didáctico que planea realizarse en la institución. Puesto que iniciativas como estas no solo fortalecen el idioma, sino que también demuestran que aprender no debe ser aburrido, por el contrario, conocer algo nuevo puede ser creativo y significativo para cada estudiante.
Porque al final, más allá de los conceptos gramaticales y tiempos verbales, es notorio que el verdadero aprendizaje se siente, interpreta y comparte.
Y como cierre de este hermoso relato, qué mejor que un poema que también viaja por el tiempo.
AMOR CORTÉS
Al aposentarme frente a tu finestra,
Adiano me he de convertir
Embarazado me encuentro al no tener tu amor,
Que pronto habré de conseguir.
Bibliografía
- https://www.kensingtonbooks.com/little-known-facts-about-the-1920s/#:~:text=%231,%237
- https://www.history.co.uk/articles/little-known-facts-about-wwii
- https://www.clarin.com/internacional/habitos-costumbres-anos-50-hoy-generarian-escandalo_0_CiIF2h6tGY.html
- https://www.marca.com/tiramillas/cine/2023/12/02/656b14cb46163f9f088b459a.html
- https://www.aarp.org/espanol/politica/historia/info-2016/sucesos-importantes-que-ocurrieron-en-1980-fotos.html
Es increíble como los jóvenes pudieron, hacer un recuento de los acontecimientos de cada década, y darnos a conocer diferentes puntos de vista alfo emocionante y muy enriquecedor gracias muchachos.
Fue muy emotivo, que los estudiantes hubieran seguido paso a paso los diferentes acontecimientos desde la segunda guerra mundial, hasta la época de los años 60, se vio el esfuerzo y empeño de los estudiantes por entender el contexto de cada época, fue emotivo y gratificante para cada estudiante.